Experiential Learning Theory là gì? Là một thuyết nhấn mạnh việc học tập thông qua trải nghiệm thực tiễn. Đây là một trong những nền tảng quan trọng góp phần hình thành nên lý thuyết học tập dành cho người trưởng thành (Adult Learning Theory). Khám phá chi tiết về Experiential Learning Theory tại bài viết này nhé!
Nội dung thuộc L&D vocab – Từ điển để làm đào… tạo.
Thuyết Experiential Learning Theory là gì?
Experiential Learning Theory (ELT) – Lý thuyết học tập qua trải nghiệm được phát triển bởi David Kolb năm 1984. Nó nhấn mạnh rằng học tập là một quá trình thông qua trải nghiệm thực tiễn.
Theo Kolb, học tập không phải chỉ là quá trình tiếp nhận thông tin một cách thụ động mà là một chuỗi các trải nghiệm và chuyển đổi kinh nghiệm thành kiến thức.
Thuyết ELT được mô tả dưới dạng một chu trình học tập bốn giai đoạn, nơi mà người học có thể bắt đầu ở bất kỳ điểm nào. Các giai đoạn này bao gồm:
- Trải nghiệm thực tế (Concrete Experience): Tham gia vào một trải nghiệm mới hoặc tái diễn giải một trải nghiệm hiện có.
- Quan sát suy ngẫm (Reflective Observation): Suy ngẫm về trải nghiệm, hiểu được ý nghĩa của nó và tìm kiếm các mẫu hình tương tự.
- Định nghĩa lại kiến thức (Abstract Conceptualization): Phát triển những ý tưởng mới hoặc sửa đổi các khái niệm hiện có dựa trên suy ngẫm.
- Áp dụng thực tế (Active Experimentation): Áp dụng các ý tưởng mới vào thực tiễn để xem chúng có hoạt động hay không và từ đó dẫn đến các trải nghiệm mới.
04 loại phong cách học tập theo David Kolb
Dựa trên chu trình phía trên, David Kolb cũng xác định 04 loại phong cách học tập gồm:
Người thích trải nghiệm: Họ thích học thông qua các tình huống, hoạt động trải nghiệm trong lớp học. Họ là người sôi nổi, hay tham dự vào hoạt động trong lớp.
Người suy ngẫm: Họ thích phân tích sâu về kiến thức. Họ thường là người thầm lặng, nép sau cánh gà.
Người đúc kết: Họ thích nói về các khái niệm trừu tượng, nội dung hơi hướng lý thuyết. Họ thường được ví là các “nhà triết học” trong lớp.
Người áp dụng: Họ hứng thú khi được áp dụng kiến thức vào thực tế. Họ có xu hướng nói về công việc thực tế và cách kiến thức liên hệ với công việc của họ.
Bạn có thể xem chi tiết hơn tại Phương pháp học tập trải nghiệm theo mô hình David Kolb.
03 đặc điểm chính của thuyết Experiential Learning Theory
Mang tính cá nhân hóa cao
Mỗi người học đến với quá trình học tập với những trải nghiệm khác nhau về cuộc sống, nghề nghiệp và các tình huống cá nhân. Những trải nghiệm này ảnh hưởng đến cách họ tiếp cận kiến thức và hiểu biết. Ví dụ, trong một khóa học về kỹ năng lãnh đạo, một người đã có kinh nghiệm quản lý sẽ có góc nhìn khác với một người chưa từng giữ vai trò lãnh đạo. Chính vì thế, trải nghiệm của họ về các tình huống sẽ khác biệt, bài học rút ra cũng khác nhau, mang tính cá nhân hóa nhiều hơn.
Thực hành và ứng dụng
Người học sẽ được khuyến khích mang kiến thức học được áp dụng vào các hoạt động thực tế, chẳng hạn như áp dụng kỹ năng lãnh đạo vào quản lý nhóm, hoặc sử dụng kỹ năng giao tiếp để giải quyết xung đột. Việc này giúp họ nhận ra những thách thức và cơ hội mà chỉ qua lý thuyết thì khó có thể cảm nhận được. Người học cũng có thể tự mình trải nghiệm những thất bại hoặc thành công trong tình huống thực tế và từ đó rút ra bài học.
Tương tác liên tục giữa lý thuyết và thực hành
Quá trình học tập thông qua trải nghiệm là sự tương tác liên tục giữa lý thuyết và thực hành: lý thuyết cung cấp nền tảng cho thực hàn, ngược lại, thực hành lại tạo ra kinh nghiệm mới để suy ngẫm và phát triển lý thuyết thêm. Ví dụ, một người quản lý sau khi áp dụng một phương pháp lãnh đạo mới có thể nhận thấy rằng phương pháp này không hiệu quả với tất cả nhân viên, từ đó họ tìm cách điều chỉnh và học hỏi thêm, liên tục phát triển kỹ năng quản lý của mình.
Ưu nhược điểm của Experiential Learning Theory
Ưu Điểm
Tăng cường sự tham gia: Học viên thường cảm thấy hứng thú và tích cực hơn khi tham gia vào các hoạt động thực tiễn.
Ghi nhớ lâu hơn: Học qua trải nghiệm giúp củng cố kiến thức, làm cho thông tin dễ nhớ hơn. Theo tháp mức độ tiếp thu – learning pyramid, việc thực hành giúp người học nhận đến 75% kiến thức
Phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề: Experiential Learning Theory khuyến khích khả năng áp dụng lý thuyết vào thực tiễn, giúp phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề.
Khuyến khích suy nghĩ phản biện: Học viên được khuyến khích suy ngẫm và phân tích các trải nghiệm, từ đó phát triển tư duy phản biện.
Nhược Điểm
Yêu cầu thời gian: Quá trình học tập thông qua trải nghiệm có thể tốn nhiều thời gian hơn so với phương pháp giảng dạy truyền thống.
Khó khăn trong việc đánh giá: Việc đo lường và đánh giá kết quả học tập có thể phức tạp, vì không phải lúc nào cũng rõ ràng.
Không phù hợp với tất cả: Một số học viên có thể không thích hợp với phương pháp này và có thể học tốt hơn qua lý thuyết hoặc giảng dạy truyền thống.
Cần nguồn lực: Các hoạt động thực tiễn có thể yêu cầu nguồn lực đáng kể, bao gồm thời gian, vật chất và nhân lực.
Rủi ro và không chắc chắn: Các trải nghiệm thực tế có thể mang lại rủi ro và không chắc chắn, có thể dẫn đến cảm giác lo lắng cho một số người học.
Tạm kết về Experiential Learning Theory là gì?
Trên đây là một vài thông tin về Experiential Learning Theory là gì. Tin rằng nó đã giúp bạn hiểu hơn về thuyết học tập thông qua trải nghiệm và có thêm ý tưởng để đề xuất các hoạt động đào tạo hiệu quả. Nội dung thuộc L&D vocab – Tư điển để làm đào…tạo.
Ngoài ra, nếu bạn đang tìm kiếm các chương trình đào tạo cho quản lý, có thể tham khảo:
Các khóa nâng cao năng lực đào tạo:
PDT – Ứng dụng công nghệ thiết kế khóa học.
Train The Trainer 3+ – Đào tạo giảng viên nội bộ số 1 Đông Nam Á.
Các khóa năng lực lãnh đạo:
UMM – Đào tạo năng lực nền tảng cho quản lý cấp trung.
Coaching Skills For Manager – Kỹ năng huấn luyện kèm cặp nhân viên
Leading Emotional – Lãnh đạo đội nhóm bằng trí tuệ cảm xúc
Mọi chi tiết xin vui lòng liên hệ 1800 6981.